Passagens
Escolha uma Página

Para além de consumidores de currículos

por | Maio 28, 2018 | Blog | 69 Comentários

A vida cotidiana se inscreve em um espaço que se modifica e intervêm nas ações humanas, e determinadas condições estruturais (físicas e humanas) podem ser responsáveis por possibilitar ou dificultar intercâmbios entre pessoas e saberes. Se por um lado há uma estrutura na qual se entrecruzam intencionalidades para receber seus ocupantes, por outro, há um espaço a ser habitado e modificado pelos seus atores. E o que define a singularidade da ação educativa e das práticas escolares são elementos como sua inscrição no tempo e no espaço, sua concretude pela linguagem e a produção de sentidos às ações. Isso sim implica em troca dialógica entre instituição escolar e história dos sujeitos.

Mesmo estando em um universo permeado por relações de poder e por uma política educacional minuciosamente definida, o sujeito não se reduz a essa rede e joga com os mecanismos da disciplina: conformando-se a ela, e também a alterando. Se há uma produção racionalizada, instituída e centralizadora – tal qual a arquitetura curricular – que emana de algum lugar, há igualmente outra produção qualificada de consumo, que é astuciosa e dispersa, que se faz notar pela apropriação dos produtos impostos por uma ordem. Por essa razão, é possível conceber um sujeito que, por meio de sua inserção na ordem curricular, possa fazer com os componentes curriculares a sua forma de atuar no mundo. Isso sim é desafiar-se ser um professor.

Michel de Certeau, por conceber o cotidiano das práticas como patchworks, estabelece uma distinção entre lugar e espaço que me parece muito operatória:

“Um lugar é a ordem (seja qual for) segundo a qual se distribuem elementos nas relações de coexistência. (…) Os elementos considerados se acham uns ao lado dos outros, cada um situado num lugar próprio e distinto que define. Um lugar é portanto uma configuração instantânea de posições. Implica uma indicação de estabilidade.

Existe espaço sempre que se tomam em conta vetores de direção, de velocidade e a variável tempo. O espaço é um cruzamento de móveis. É de certo modo animado pelo conjunto dos movimentos que aí se desdobram. Espaço é o efeito produzido pelas operações que o levam a funcionar em unidade polivalente de programas conflituais ou de proximidades contratuais.” (CERTEAU, 1994, p. 201 -202)

Na perspectiva da racionalidade técnica, o melhor modo possível de se organizar pessoas e coisas é atribuir-lhes um lugar, um papel e produtos a consumir. Entretanto, os sujeitos nem sempre aderem a tal esquadrinhamento e escapam, mesmo que silenciosamente. Enquanto se supõe que as coisas e as pessoas foram postas em seus lugares, uma sequência de movimentos astutos e sutis vai alterando os objetos e os códigos, e estabelecendo uma (re)apropriação do espaço e do uso ao jeito de cada um.

A construção da ação docente e da legítima reforma educacional está naquilo que é dado cada dia, naquilo que pressiona os sujeitos e que os prende intimamente, quase invisível. No grande quadro de normativas e diretrizes, há uma trajetória cotidiana sendo construída pelo professor – que o leva a não apenas consumir as propostas curriculares que lhe são propostas/impostas, mas também a produzir saberes por meio de operações e táticas capazes de delinear o espaço próprio de sua atuação – pela qual é responsável.

Dessa forma, compreender o espaço e o lugar é compreender o dever que se assume em relação ao agir. “Aquele que pratica ato de compreensão (também no caso do pesquisador) passa a ser participante do diálogo (…) e sua observação é parte integrante do objeto observado.” (Bakhtin, 1997). É por isso que o sujeito não pode ignorar o fato de que na decisão que toma, ele assume responsabilidades frente a um horizonte de possibilidades. É assim que o professor participa eticamente do campo educacional: compreendendo o dever que se assume, ao mesmo tempo, diante dele e estando nele.

 

Referências

BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

CERTEAU, M. A invenção do cotidiano: artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1994.

 

 

 

 

Cristina Batista de Araújo Contributor

Professora, pesquisadora e escritora
Cristina Batista de Araújo é professora Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso, desde 2009. Doutora em Letras e Linguística, pela Universidade Federal de Goiás. Tem experiência na área de ensino de língua portuguesa, tendo atuado durante 14 anos na Educação Básica pública e privada e em Escola do Campo. Desenvolve pesquisas em Análise do Discurso, com ênfase em linguagem, educação e mídia. Coordena grupo de estudantes-pesquisadores em nível de graduação e pós-graduação nos seguintes temas: letramento, ensino de língua, comunicação e mídia, discurso, história e subjetivação. É autora da obra Discurso e cotidiano escolar: saberes e sujeitos.

email
cristina.baraujo@uol.com.br

69 Comentários

  1. ANA MARIA ESTEVES BORTOLANZA
    ANA MARIA ESTEVES BORTOLANZA no junho 1, 2018 a partir do 6:50 am

    Muito bom, Cristina. Nesse momento político é o que nos resta, como sujeitos históricos atuarmos para além da “ordem educacional estabelecida” para pontilharmos ainda que invisível um novo caminho na educação! PARABÉNS!!!!

    Responder
  17. OlegKimi
    OlegKimi no janeiro 27, 2020 a partir do 4:33 am

    Регистрация

    Responder
  32. Geraldseilm
    Geraldseilm no janeiro 31, 2020 a partir do 6:11 pm

    over 30 dating reddit junccoulepanre.gq books about online dating non-fiction.
    chat russian dating dieplucarelblak.ml fat camel toe pics.
    dating you hating you christina lauren read online sputarlaca.cf dating a guy who works third shift.
    mature blonde sucking my cock sanpamomodan.ml mature wufe orgasm bbc.

    Responder
  54. Dennutenry
    Dennutenry no fevereiro 19, 2020 a partir do 6:12 am

    Girdles the casse was of the esoteric sildenafil 100mg Seal a algorithmic associate is really awfully unobstructed not merely to congratulate the

    Responder
  56. MixCem
    MixCem no fevereiro 19, 2020 a partir do 4:32 pm

    hi guys :). I am looking for help for me and my girl. i am from France

    Responder
  58. Dennutenry
    Dennutenry no fevereiro 20, 2020 a partir do 12:52 am

    Instigate is almost on no occasion praised in mattresses with an ed medications Protections with Halloween accept such

    Responder
  64. Dennutenry
    Dennutenry no fevereiro 26, 2020 a partir do 6:47 am

    smaller and acer!) Can antihistamines placet ED sildenafil for ed professor make appropriate to also be ordinary of the thousandfold how much violator is in each restricted and whether it is blown

    Responder
  68. Tuwwnms
    Tuwwnms no março 6, 2020 a partir do 5:40 pm

    05 Germinal 2018 darkness tadalafil canada Taunts and lubricous vouchers Discoverer headgear (chez cordate or cordate instant)

    Responder

Trackbacks/Pingbacks

  1. cbd oil - ... [Trackback] [...] Find More Information here to that Topic: blogdogeraldi.com.br/para-alem-de-consumidores-de-curriculos/ [...]
  2. bed bug extermination - ... [Trackback] [...] There you will find 1085 additional Information to that Topic: blogdogeraldi.com.br/para-alem-de-consumidores-de-curriculos/ [...]
  3. MMORPG - ... [Trackback] [...] Read More here on that Topic: blogdogeraldi.com.br/para-alem-de-consumidores-de-curriculos/ [...]

Enviar Comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *